В ходе семинара обсуждались вопросы создания и совершенствования условий психолого-педагогической поддержки и сопровождения родителей с учетом федеральных требований и региональных рекомендаций. Педагоги поделились опытом внедрения в практику материалов электронного портфеля игровых и образовательных практик «Дети в приоритете», презентовали успешно внедряемые дистанционные формы взаимодействия с родителями, раскрыли особенности использования практических материалов регионального проекта «Белгородские тропы».
В ходе практической части педагоги делились своими находками, инновационными подходами к организации взаимодействия с семьями воспитанников. Особый интерес у участников семинары вызвали такие формы как: семейная мягкая школа, челлендж «Читающая семья», детско-родительский клуб «Особый мир», доска совместного доступа, детско-родительский клуб «По тропинкам Белогорья всей семьей».
Присутствующие педагоги смогли поучаствовать в шахматном поединке, в познавательно-игровом марафоне «Чемпионами станут лучшие – здоровыми будут все!», в игровом образовательном сеансе «Увлекательно о науке».
В заключении участники ещё раз подчеркнули, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен.
Применение в педагогической практике современных форм взаимодействия с родителями (как очных, так и дистанционных) способствовали активному вовлечению их в образовательный процесс, родители теперь не только зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка.