Авторская научно-педагогическая школа  Булгаковой Л.М. (далее - Школа)  была организована  на основании приказа управления образования и науки администрации Губкинского городского округа Белгородской области от 4.07. 2012 года №1787. Главная цель деятельности Школы - непрерывная работа по повышению уровня квалификации и профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений Губкинского городского округа, активизации научного поиска в сфере образования, распространения педагогического, научного и методического опыта учителей, укрепления авторитета и социального статуса педагога, повышения престижа учительской профессии.

        Идеальным можно назвать учителя, который не только умеет грамотно спланировать и организовать свою работу, но и обладает высоким уровнем теоретических знаний, информационной компетентностью, реализуется творчески, при этом самокритичен, находится в постоянном поиске и готов учиться новому. Приблизить каждого педагога к идеалу школьного учителя, поднять его самооценку, повысить уровень профессионального мастерства была призвана работа  авторской школы.

           Исходя из главной цели перед Школой, стояли задачи:

-  стимулирование и формирование профессиональной готовности учителя к самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности;

-  углубленное изучение теоретических и практических основ географического образования.

-  развитие личности учителя, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся условиях педагогической действительности и профессиональной деятельности;

-  поддержка и развитие научно-исследовательской деятельности учителей;

-  поддержка педагогов в организации  работы с одаренными детьми

-  содействие развитию инновационной деятельности педагогов;

- повышение уровня методической подготовленности педагогов к организации и проведению образовательной деятельности;

- распространение и обмен положительным педагогическим опытом;

- создание условий для самообразования учителей.

      - создание собственных методических разработок для обеспечения функционирования образовательного процесса, выполнению инновационных проектов

       - всестороннее повышение профессионального мастерства  

 В состав  Школы  входит 9 учителей:

$11.      Бобровская Марина Эдуардовна (МАОУ «ЛИЦЕЙ №5»),

$12.      Бавыкина Ольга Станиславовна (МАОУ «СОШ №12 с УИОП»),

$13.      Ветрова Александра Витальевна (МАОУ «СОШ №1 с УИОП»),

$14.      Кучерявых Валентина Владимировна (МБОУ АРХАНГЕЛЬСКАЯ СОШ),

$15.      Коняева Любовь Петровна  (МБОУ ВИСЛОДУБРАВСКАЯСОШ),

$16.      Заикина Елена Станиславовна (МБОУ «ИСТОБНЯНСКАЯ СОШ»),

$17.      Сдержикова Вера Ивановна (МАОУ «СОШ №13 с УИОП»),

$18.       Яковлева Оксана Петровна (МБОУ «СОШ №15»),

$19.      Мищенко Нина Михайловна (МБОУ «СОШ №17»).

Анализ кадрового состава

Работа велась в соответствии с планом работы  Школы. Все запланированные мероприятия были выполнены.

          Достижение цели и решение задач было реализовано через расширение и углубление теоретической, практической и методической подготовки учителей авторской школы. Заседания авторской школы были разнообразны по форме: круглый стол, мастер-класс, открытые уроки,  обучающие семинары, консультации.

           За 2013-2014 учебный год было проведено 4 заседания, где в соответствии с планом работы Школы обсуждались и решались поставленные задачи. Руководитель авторской школы и все члены Школы делились своими наработками, знакомили коллег со своим опытом работы. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов по предмету. 

                В январе была организована работа круглого стола по теме «Работа с одаренными детьми». Руководитель Школы Булгакова Л.М. отметила, что большинство образовательных методик и новые образовательные программы нацеливают учителей на подготовку учащихся в соответствии с новыми требованиями общества и направлены, прежде всего, на успешную социализацию учащихся в современном мире. Важную роль в этом играют различные формы участия детей в различных творческих конкурсах, проектных и исследовательских работах, которые позволяют выявить склонности ребенка, приучают к самостоятельной работе, активизируют творческие способности. В своем выступлении Любовь Михайловна сделала акцент на более тщательный подход в разработке тем творческих заданий, конкурсов и исследовательских работ. Предложено особое внимание уделить на работы краеведческого характера и подготовку учащихся к городским олимпиадам; продолжить работу по активизации участия как старшеклассников, так учащихся среднего школьного звена в творческой деятельности.

        Любовь Михайловна поделилась перечнем конкурсов, научно – практических конференций разного уровня, в которых она участвовала.

        В конце заседания каждый член Школы  рассказал о своем опыте работы в данном вопросе.

         В марте была организована работа заседания Школы в группах, т.е. вместе с учащимися по теме: «Подготовка обучающихся к итоговой аттестации  в форме ЕГЭ по географии». Руководитель Школы Булгакова Л.М. выступила с докладом, в котором делилась опытом своей работы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, рассказывала о различных видах тестов, заданий, представляла методическую литературу, издания, которые использует при  подготовки к ЕГЭ. Любовь Михайловна  обратила внимание на то, что при подготовке, прежде всего, следует добиться усвоения обучающимися основного содержания курса географии: важнейших закономерностей, понятий и фактов, необходимых для их конкретизации, разнообразных видов учебной деятельности, предусмотренных стандартом географического образования. Учителя должны предлагать задания, направленные на интеграцию знаний и умений из различных курсов школьной географии с собственным жизненным опытом, на применение полученных в школе географических знаний и умений в ситуациях, близких к реальным. При проведении различных форм контроля целесообразно использовать задания, направленные на выявление умений обучающихся, пользоваться текстовыми, картографическими и статистическими источниками географических знаний, а также задания на применение знаний и умений при решении различных практических задач.
Использование ИКТ на уроках географии является одним из важнейших методов подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА. В своём докладе Любовь Михайловна подчеркнула, что большую помощь в подготовке обучающихся к итоговой аттестации окажет использование электронных учебников, которые уже содержат набор тестовых заданий по изучаемым темам курсов географии, причем задания проверяются автоматически, ученик сразу видит свою оценку, что нацеливает его в дальнейшем на более глубокое изучение материала. Важной задачей учителя является квалифицированная помощь обучающимся при выборе пособий для подготовки к ЕГЭ. Любовь Михайловна считает, что у учащихся нужно вырабатывать активную позицию, позволяющую быть не пассивными «потребителями» информации, а творцами, имеющими свое мнение и способными его отстаивать на любом уровне. Такой подход позволяет учащимся подойти к решению заданий с разных позиций, что лучше помогает сориентироваться на экзамене при выполнении тестовых заданий. 

   В практической части заседания своими наработками поделились по подготовке к ГИА и ЕГЭ

$1·         Ветрова Александра Витальевна остановилась на решении задач на определение местного времени в разных частях России;

$1·         Бобровская М.Э. - на решении задач на определение поясного времени в разных частях мира.

$1·         Булгакова Л.М. поделилась опытом построения профиля рельефа местности.

В ходе индивидуальных консультаций учителей географии Булгакова Л.М. поделилась методическими наработками:

$1·         решение задач на определение местного времени в разных частях России, 

$1·         решение задач на определение поясного времени в разных частях мира,  

$1·         построение профиля рельефа местности.

      В 2013-2014 учебном году работа авторской школы по географии была направлена на поиск новых форм и методов целенаправленной работы с одарёнными детьми, своевременное выявление и оказание поддержки обучающимся, проявляющим повышенный интерес к изучению предмета, на практическую составляющую обучения географии, на оказание помощи в подготовке к олимпиадам, к ЕГЭ и ГИА в виде консультаций и семинаров. С этой целью Булгакова Л.М. разработала программу занятий с одаренными детьми 7 класса из школ г. Губкина и провела занятия с детьми в рамках осенней, зимней и весенней сессий.

Список учащихся, занимавшихся в авторской школе Булгаковой Л.М.

Авторская научно-педагогическая школа Ежковой И.В. была основана в 2011 году с целью активизации научного поиска в сфере образования, распространения педагогического и методического опыта учителей математики, повышения престижа учительской профессии. В 2014 году деятельность школы была направлена на развитие личности учителя, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся условиях педагогической и профессиональной действительности, повышению уровня общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению образовательной деятельности, созданию условий для самообразованию учителей.

Активное участие в работе Авторской школы принимали учителя математики:

- Матыцина А.Ю., учитель МАОУ «СОШ №1 с УИОП»

- Дронова И.А., учитель МАОУ «СОШ №1 с УИОП»

- Солонинкина Н.В., учитель МАОУ «СОШ №1 с УИОП»

- Белоглазова О.А., учитель МБОУ «СОШ №7»

- Гукова И.Н., учитель МАОУ «СОШ №12 с УИОП»

- Зуева Т.Н., учитель МАОУ «СОШ №12 с УИОП»

- Айзикович А.Г., учитель МБОУ «СОШ №13 с УИОП»

- Шумская О.В., учитель МБОУ «СОШ №15

- Глушкова Т.Н., , учитель МБОУ «Аверинская СОШ».

Для решения поставленной задачи для участников авторской школы Ириной Викторовной были проведены обучающие семинары: «Методика решения планиметрических задач», «Методика решения планиметрических задач с окружностью».

В ходе семинаров в теоретической части Ирина Викторовна рассказала об эффективных методах решения заданий (не изучаемых по общеобразовательной программе), которыми успешно пользуются её ученики во время итоговой аттестации. Во время практической части учителя решали упражнения с использованием изученных методов решения.

Для учителей математики  Ежковой И.В. были организованы консультации, в том числе дистанционные (через сайт школы).

В течение года продолжалась работа с одаренными детьми в рамках выездной математической сессии. В ходе выездной сессии с учащимися проводились увлекательные занятия, на которых рассматривались задания математики повышенной сложности.

В области успешно работает клуб «Учитель года», члены которого осуществляют педагогические десанты «Победители конкурса – педагогам области». Ирина Викторовна является членом данного десанта. В этом году рамках методического поезда показала открытый урок и мастер-класс в г. Старый Оскол и г. Грайворон по теме: «Системно-деятельностный подход как основа успешного внедрения ФГОС ООО» в рамках проекта "Внедрение системно-деятельностной педагогики  в образовательные организации  региона".

Авторская научно-педагогическая школа Ежковой И.В. продолжит свою работу в 2015 году.

12 февраля во Дворце детского творчества состоялось торжественное закрытие муниципального конкурса профессионального мастерства "Учитель года-2015".

Сегодня завершились конкурсные испытания в рамках муниципального конкурса профессионалного мастерства "Учитель года-2015".

29 января 2015 года на базе дошкольного образовательного учреждения №28 «Журавлик» состоялся последний этап муниципального профессионального конкурса «Воспитатель года». Участники соревновались в двух конкурсных испытаниях «Мастер-класс»  и «Круглый стол».

27 и 28 января 2015 года в средней школе №13 прошли классные часы в рамках муниципальлного конкурса профессионального мастерства "Учитель года -2015". По итогам втогоро этапа конкурса не выбыл никто, в финале, который состоится 3 февраля 2015 года в средней школе №13, вниманию жюри будет представлено семь мастер-классов. Начало конкурса в 9.00.

Завершился первый этап муниципального конкурса "Учительгода-2015", в ходе которого участники представили свой педагогический опыт и провели открытое занятие по предмету в незнакомом классе. 

В целях создания для обучающихся общеобразовательных учреждений Губкинского городского округа  единого пространства общения и обмена опытом 15 января 2015 года во Дворце детского творчества «Юный губкинец» прошел муниципальный этап регионального конкурса «Ученик года-2015».

20 января 2015 года в средней школе №13 состоялся первый этап муниципального конкурса "Учитель года-2015". С презентацией опыта работы выступили 9 учителей школ города и района. Конкурс продолжится 21 января, когда участники начнут давать конкурсные уроки. График проведения уроков размещен в разделе "Объявления" на сайте цуправления образования.

 Среди педагогических работников дошкольных образовательных учреждений конкурс начнется  21 января

19 декабря 2014 года на базе дошкольного образовательного учреждения №28 «Журавлик» состоялся последний этап муниципального конкурса педагогического мастерства «Педагогический дебют» в номинации «Педагоги ДОУ». Заключительный этап состоял из двух конкурсных заданий: «Инновационный педагогический проект» и «Педагогический ринг».