Здравствуйте, у меня вопрос по оценке в конкурсе "Я исследователь". Почему сильные дети, которые отвечали на вопросы, не читали свой доклад по бумаге, раскрыли тему доклада и ПРИСУТСТВОВАЛИ НА ВЫСТУПЛЕНИИ, не прошли, а невнятно читающие прошли во второй тур?
Будьте так любезны ответьте и на вопрос: Зачем УМНЫМ И ОДАРЕННЫМ детям участвовать в этом конкурсе если и без них там хорошо?

Здравствуйте. У меня возник вопрос. Куда подавать заявку на апелляцию результата олимпиады по предмету "физика"? И до какого числа я могу её подать?

Доброго времени суток!
К кому можно обратиться по поводу заверения образовательной программы по английскому языку для дошкольников? Написала авторскую программу, под неё первый в своём роде учебник и рабочая тертрадочка для дошкольников по английскому. Издательство " Питер" готово издать. Осталось только заверить программу. В данный момент нахожусь в декрете. До этого работала в 37 саду по договору об оказании услуг и английском центре " Пчёлка" г. Губкин. Можно ли мне сдать программу на ближайший жкспертный совет? Если да, то каким образом.
Очень буду ждать ответ.
С уважением,
Эльвира

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, когда будет проходить региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Я-исследователь". где можно найти эту информацию?

Здравствуйте! Хотелось бы узнать дату проведения регионального этапа Всероссийского конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников. Где будет выставлена эта информация?

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, возможно ли с помощью данного сайта своевременно узнавать о профессиональных конкурсах для работников ДОУ?

Доброго времени суток. Хочу узнать, как можно в школах нашего города убрать учёбу по субботам.

Повесьте на сайте расписание автобусов, на которых к Вам можно добраться!

Здравствуйте! Хотелось бы узнать, можно ли разместить на вашем сайте методические разработки из опыта работы педагогов дошкольных учреждений.

В условиях современного развития общества личностная успешность определяется мобильностью, умением неординарно подойти к решению проблемы, самостоятельно получать новую информацию, необходимую в настоящий момент. Другое важное условие социализации личности – ее толерантность. Именно в этих условиях и происходит становление нового типа социально-культурного заказа на образование и профессиональную подготовку, в основе которых лежит индивидуальная модель способностей (компетенций). Она предполагает готовность принимать ответственные персональные решения, способность к саморазвитию и непрерывному самообразованию. Понимая всю важность решения этих задач, администрацией МБУ «Научно-методический центр» в декабре 2011 года был организован семинар по теме «Реализация федерального государственного стандарта средствами УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»». Этот семинар стал хорошим началом моей работы над самообразованием, и уже в начале 2012 года я прошла курсы повышения квалификации в ОГАОУ ДПО БелИПКППС по программе «Механизмы реализации требований стандартов второго поколения средствами УМК «Перспективная начальная школа»».
В своей работе всегда старалась исходить из убеждения: все дети способны хорошо учиться, если создать для них необходимые условия, именно это убеждение лежит в основе программы «Перспективная начальная школа». Одно из условий – личностно-ориентированный подход к ребенку с опорой на его жизненный опыт.
Эта программа повлияла на мои педагогические взгляды. Если ребенок высказывает свои мысли, основанные на увиденном и прочувствованном, если обосновывает свою точку зрения, если вслушивается в ответы собеседников, то работа получается интересной и творческой. Уходя от рутинного урока, включая учащихся в диалог, удается перейти от описания отдельного предмета, явления к осмыслению мира и себя в этом мире. Уважаемые коллеги, приглашаю и ВАС в увлекательное путешествие по программе «Перспективная начальная школа»! МОТЫНГА Е.А.