Образовательные ресурсы
Последние изменения
Вход на сайт
Приемная
Добавить сообщение
Обращений в приемную: 75
Наталья
26.03.2016 10:21
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, где можно найти информацию о финале всероссийского конкурса "Я-исследователь". К сожалению, официального сайта конкурса не нашла. Интересует место проведения, условия, сумма взноса. Спасибо.
Любовь Михайловна, Наталья Александровна
26.03.2016 08:57
Уважаемая, Надежда Владимировна!
Мы очень удивлены результатами конкурса « Я – исследователь» от 25.03.2016 года в секции «Живая природа» 8-9лет. Мы просто в шоке от недобросовестной, некомпетентной работы жюри. Когда явно бездарная работа становиться победителем, но заметьте, работа из Губкина. Конечно, надо продвигать своих, никто не против, но не таким же явственным способом. Когда ребёнок, защищающий работу «Симметрия растений и здоровье окружающей среды», ни разу не ответил самостоятельно на вопросы жюри, только с наводящими вопросами, не уложился по времени (более 6 минут), тема прозвучала, но раскрыта не была, презентация переполнена печатным текстом, где проводился опыт измерения листьев – нет ни одной фотографии девочки, выводы подсказывал учитель, с презентацией ребёнок не работал – разве такая работа может быть победителем???
Три работы из Белгорода были явно сильнее. Дети отлично выступили, уложились во времени, ответили на все вопросы, даже на вопрос, который задала женщина, стоящая в дверях, хотя по положению конкурса вопросы могут задавать только члены жюри или дети. Конкурс открытый, но нам даже не объявили результатов, хотя в других секциях результаты были представлены сразу. Нам было объявлено, что всё будет на сайте.
Но теперь понятно, по каким причинам, нужно было пристроить своих. Если бы результаты были озвучены сразу, люди бы стали возмущаться, и расклад, уверяем Вас, был бы другой, не в пользу Губкина. Нужно судить честно, непредвзято, профессионально. А так зачем? Кому нужны такие конкурсы, где заранее все уже оговорено? С каким чувством дети, которые видели работу «Симметрия растений и здоровье окружающей среды», которые понимают, что это далеко не лучшая работа, будут дальше во что- то верить??? Члены жюри должны быть независимыми экспертами из разных регионов Белгородской области, а не из одного, как получилось у нас. Только когда судейство будет честным, независимым, мы не убьем в наших детях стремление к наукам, творчеству, пытливость ума, умение развиваться, становиться лучше!!! А так очень грустно и печально осознавать, что даже в таком конкурсе, люди ищут выгоду, как лучше пристроить своих! Так нельзя!!! Мы возмущены!!! Детей обмануть нельзя, они всё видят и замечают! Ребята очень расстроены, но они знают, что были лучшими на этом конкурсе, очень жаль, что их так некрасиво оценили!!!
Родители из Белгорода.
Мы очень удивлены результатами конкурса « Я – исследователь» от 25.03.2016 года в секции «Живая природа» 8-9лет. Мы просто в шоке от недобросовестной, некомпетентной работы жюри. Когда явно бездарная работа становиться победителем, но заметьте, работа из Губкина. Конечно, надо продвигать своих, никто не против, но не таким же явственным способом. Когда ребёнок, защищающий работу «Симметрия растений и здоровье окружающей среды», ни разу не ответил самостоятельно на вопросы жюри, только с наводящими вопросами, не уложился по времени (более 6 минут), тема прозвучала, но раскрыта не была, презентация переполнена печатным текстом, где проводился опыт измерения листьев – нет ни одной фотографии девочки, выводы подсказывал учитель, с презентацией ребёнок не работал – разве такая работа может быть победителем???
Три работы из Белгорода были явно сильнее. Дети отлично выступили, уложились во времени, ответили на все вопросы, даже на вопрос, который задала женщина, стоящая в дверях, хотя по положению конкурса вопросы могут задавать только члены жюри или дети. Конкурс открытый, но нам даже не объявили результатов, хотя в других секциях результаты были представлены сразу. Нам было объявлено, что всё будет на сайте.
Но теперь понятно, по каким причинам, нужно было пристроить своих. Если бы результаты были озвучены сразу, люди бы стали возмущаться, и расклад, уверяем Вас, был бы другой, не в пользу Губкина. Нужно судить честно, непредвзято, профессионально. А так зачем? Кому нужны такие конкурсы, где заранее все уже оговорено? С каким чувством дети, которые видели работу «Симметрия растений и здоровье окружающей среды», которые понимают, что это далеко не лучшая работа, будут дальше во что- то верить??? Члены жюри должны быть независимыми экспертами из разных регионов Белгородской области, а не из одного, как получилось у нас. Только когда судейство будет честным, независимым, мы не убьем в наших детях стремление к наукам, творчеству, пытливость ума, умение развиваться, становиться лучше!!! А так очень грустно и печально осознавать, что даже в таком конкурсе, люди ищут выгоду, как лучше пристроить своих! Так нельзя!!! Мы возмущены!!! Детей обмануть нельзя, они всё видят и замечают! Ребята очень расстроены, но они знают, что были лучшими на этом конкурсе, очень жаль, что их так некрасиво оценили!!!
Родители из Белгорода.
Комментарий:
Уважаемые родители!
Понятны Ваши эмоции и переживания по поводу неудач Ваших детей, но позвольте не согласиться с тем, что работа жюри была недобросовестной и некомпетентной.
На конкурс были приглашены в качестве членов жюри уважаемые, компетентные педагоги в области педагогики и педагогической психологии. Во все секции оргкомитет подбирал членов жюри не только из г. Губкина, но и из других территорий (26 членов жюри – представители из других районов области).
Руководителем секции «Живая природа (возраст 8-9 лет)» был Монаков Павел Александрович, старший преподаватель кафедры гуманитарных и общественных дисциплин Губкинского (филиала) БГТУ им. В.Г. Шухова, в институте читает лекции по педагогике и психологи. Члены жюри: Писарева Людмила Михайловна, методист МБУ «Научно-методический центр» города Губкина, Почетный работник общего образования и Гуляева Ольга Александровна, методист районного Центра развития образования Управления образования Ивнянского района. Все они не первый год являются членами жюри этого конкурса, и обвинить их в предвзятости по отношению к отдельным участникам конкурса я не могу.
Члены жюри самостоятельно оценивают работу каждого участника по критериям и заносят в свою ведомость баллы, которые после выступления всех участников переносятся в общий протокол, список участников ранжируется, затем определяются победители и призёры. Весьма сомнительно, что член жюри из Ивнянского района завышал баллы участникам из Губкина.
С уважением, исполнительный директор Координационного центра по Белгородской области Конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я-исследователь», директор МБУ «Научно-методический центр» Будзюк Надежда Владимировна.
Уважаемые родители!
Понятны Ваши эмоции и переживания по поводу неудач Ваших детей, но позвольте не согласиться с тем, что работа жюри была недобросовестной и некомпетентной.
На конкурс были приглашены в качестве членов жюри уважаемые, компетентные педагоги в области педагогики и педагогической психологии. Во все секции оргкомитет подбирал членов жюри не только из г. Губкина, но и из других территорий (26 членов жюри – представители из других районов области).
Руководителем секции «Живая природа (возраст 8-9 лет)» был Монаков Павел Александрович, старший преподаватель кафедры гуманитарных и общественных дисциплин Губкинского (филиала) БГТУ им. В.Г. Шухова, в институте читает лекции по педагогике и психологи. Члены жюри: Писарева Людмила Михайловна, методист МБУ «Научно-методический центр» города Губкина, Почетный работник общего образования и Гуляева Ольга Александровна, методист районного Центра развития образования Управления образования Ивнянского района. Все они не первый год являются членами жюри этого конкурса, и обвинить их в предвзятости по отношению к отдельным участникам конкурса я не могу.
Члены жюри самостоятельно оценивают работу каждого участника по критериям и заносят в свою ведомость баллы, которые после выступления всех участников переносятся в общий протокол, список участников ранжируется, затем определяются победители и призёры. Весьма сомнительно, что член жюри из Ивнянского района завышал баллы участникам из Губкина.
С уважением, исполнительный директор Координационного центра по Белгородской области Конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я-исследователь», директор МБУ «Научно-методический центр» Будзюк Надежда Владимировна.
Сергей
25.03.2016 15:51
Здравствуйте. Сегодня был проведён конкурс "Я-исследователь". Я присутствовал при выступлениях всех участников в группе ЕН неживая природа возраст 5-7 лет. По результатам конкурса появилось 2 вторых места, хотя было обьявлено, что таковое будет только одно. Участник работы почему дует ветер занял второе (?) место, хотя он фактически не работал с презентацией, не знал своей гипотезы. Возникает вопрос: по каким критериям жюри оценивало участников? Сложилось такое мнение, что жюри побоялось назвать результаты после конкурса, "глядя в глаза" руководителям работ, поскольку, по моему мнению, выставленные результаты не соответствуют фактическим выступлениям. Прошу вас сообщить как можно ознакомиться с критериями оценок выступающих участников, так как я намерен оспорить выставленные результаты. В случае игнорирования моего письма, я буду вынужден обратиться в Департамент образования области.
Комментарий:
Уважаемый Сергей!
В соответствии с п.7.2 и п. 7.3. Положения о конкурсе «Победителями Регионального Конкурса признаются 16 участников (конкурсных работы), набравших наибольшее количество баллов, т.е. по 1 участнику в каждой предметной секции в своей возрастной группе. Призерами признаются 2 участника Конкурса, следующие в итоговой таблице за победителями. В случае, когда у участника Конкурса, определяемого в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, определяется жюри Конкурса».
При оценивании конкурсных работ члены жюри руководствуются требованиями и критериями, содержащимися в Положении о Конкурсе. Ниже представлены критерии по которым оценивались работы.
Критерии оценивания исследовательских работ
(максимальная оценка по каждому критерию -5 баллов)
Оценка исследовательского мастерства
- обоснование выбора темы, ее актуальности
- четкость постановки проблемы, гипотезы, цели работы, задач
- соответствие выбранных методов исследования цели и задачам исследования
- научность методов исследования и выводов
- соответствие результатов исследования и выводов поставленной цели
- целесообразность использования различных источников информации
- логичность и последовательность хода исследования
Качество представления материалов
- целесообразность и содержательность приложений, доп. материалов
- логичность и убедительность изложения материала
- наличие собственной позиции по проблеме исследования
- культура речи
- убедительность и аргументированность ответов на вопросы
- соответствие содержания демонстрационного материала (стенд, презентация, доп. материалы и др.) теме, целям, задачам исследования
Критерии оценивания проектных работ
(максимальная оценка по каждому критерию -5 баллов)
Оценка проектной деятельности автора
- современность тематики проекта, востребованность и полезность проектиру¬емого результата
- проблемность (наличие и характер проблемы в основе проекта)
- выбор оптимального варианта исполнения и его технологичес¬кая разработанность
- научность методов исследования и выводов
- законченность работы, доведение до логического окончания
- наличие творческого компонента в процессе проектиро¬вания (оригинальность идей, не-стандартные исполнительские решения и т.д.)
- степень самостоятельности учащихся (определяется с помощью устных вопросов к докладчику)
Качество представления проекта
- системность, композиционная целостность, полнота представления процесса, подходов к решению проблемы
- аргументированность, убедительность
- понимание сущности вопроса и адекватность ответов, полнота, содержательность, но при этом краткость ответов
- убедительность в отстаивании своей точки зрения
- культура речи, поведения
- удержание внимания аудитории
Каждый член жюри оценивает работу каждого участника по критериям и заносит в свою ведомость баллы, которые затем переносятся в протокол, список участников ранжируется, далее определяются победители и призёры.
«Появление» 2 мест связано с тем, что у этих двух участников по итогам суммирования баллов всех членов жюри, общая сумма баллов оказалась равной, поэтому эти участники и стали призёрами 2 степени. (Отсканированные ведомости и протокол могут быть Вам высланы, если сообщите адрес электронной почты).
Ваше заявление о том, что «жюри побоялось назвать результаты после конкурса, «глядя в глаза» руководителям работ» считаю некорректным.
С уважением, исполнительный директор Координационного центра по Белгородской области Конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я-исследователь», директор МБУ «Научно-методический центр» Будзюк Надежда Владимировна.
Уважаемый Сергей!
В соответствии с п.7.2 и п. 7.3. Положения о конкурсе «Победителями Регионального Конкурса признаются 16 участников (конкурсных работы), набравших наибольшее количество баллов, т.е. по 1 участнику в каждой предметной секции в своей возрастной группе. Призерами признаются 2 участника Конкурса, следующие в итоговой таблице за победителями. В случае, когда у участника Конкурса, определяемого в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, определяется жюри Конкурса».
При оценивании конкурсных работ члены жюри руководствуются требованиями и критериями, содержащимися в Положении о Конкурсе. Ниже представлены критерии по которым оценивались работы.
Критерии оценивания исследовательских работ
(максимальная оценка по каждому критерию -5 баллов)
Оценка исследовательского мастерства
- обоснование выбора темы, ее актуальности
- четкость постановки проблемы, гипотезы, цели работы, задач
- соответствие выбранных методов исследования цели и задачам исследования
- научность методов исследования и выводов
- соответствие результатов исследования и выводов поставленной цели
- целесообразность использования различных источников информации
- логичность и последовательность хода исследования
Качество представления материалов
- целесообразность и содержательность приложений, доп. материалов
- логичность и убедительность изложения материала
- наличие собственной позиции по проблеме исследования
- культура речи
- убедительность и аргументированность ответов на вопросы
- соответствие содержания демонстрационного материала (стенд, презентация, доп. материалы и др.) теме, целям, задачам исследования
Критерии оценивания проектных работ
(максимальная оценка по каждому критерию -5 баллов)
Оценка проектной деятельности автора
- современность тематики проекта, востребованность и полезность проектиру¬емого результата
- проблемность (наличие и характер проблемы в основе проекта)
- выбор оптимального варианта исполнения и его технологичес¬кая разработанность
- научность методов исследования и выводов
- законченность работы, доведение до логического окончания
- наличие творческого компонента в процессе проектиро¬вания (оригинальность идей, не-стандартные исполнительские решения и т.д.)
- степень самостоятельности учащихся (определяется с помощью устных вопросов к докладчику)
Качество представления проекта
- системность, композиционная целостность, полнота представления процесса, подходов к решению проблемы
- аргументированность, убедительность
- понимание сущности вопроса и адекватность ответов, полнота, содержательность, но при этом краткость ответов
- убедительность в отстаивании своей точки зрения
- культура речи, поведения
- удержание внимания аудитории
Каждый член жюри оценивает работу каждого участника по критериям и заносит в свою ведомость баллы, которые затем переносятся в протокол, список участников ранжируется, далее определяются победители и призёры.
«Появление» 2 мест связано с тем, что у этих двух участников по итогам суммирования баллов всех членов жюри, общая сумма баллов оказалась равной, поэтому эти участники и стали призёрами 2 степени. (Отсканированные ведомости и протокол могут быть Вам высланы, если сообщите адрес электронной почты).
Ваше заявление о том, что «жюри побоялось назвать результаты после конкурса, «глядя в глаза» руководителям работ» считаю некорректным.
С уважением, исполнительный директор Координационного центра по Белгородской области Конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я-исследователь», директор МБУ «Научно-методический центр» Будзюк Надежда Владимировна.
Анна Николаевна
19.03.2016 12:55
Скажите,пожалуйста,почему до сих пор нет никаких результатов по конкурсу "Я - исследователь", проведённому вчера 18 марта в п.Троицкий? Обещали всё осветить вчера вечером. Многим детям даже сумму балов не сказали, которую они набрали. Белгородцы на муниципальном этапе конкурса были организованнее, сразу же прозрачно представили участникам таблицы с баллами по каждому критерию и общую сумму баллов. А здесь всё зависло мёртвым грузом.
Комментарий:
Уважаемая Анна Николаевна! Результаты конкурса "Я-исследователь", проведенного 18 марта, размещены в этот же день на сайте МБУ "НМЦ" в разделе "Новости".
Оргкомитет.
Уважаемая Анна Николаевна! Результаты конкурса "Я-исследователь", проведенного 18 марта, размещены в этот же день на сайте МБУ "НМЦ" в разделе "Новости".
Оргкомитет.
Анна
12.03.2016 14:20
Здравствуйте! Когда состоится награждение победителей и призеров муниципального этапа олимпиады школьников 2015-2016?
Комментарий:
Уважаемая Анна!
О сроках проведения церемонии награждения победителей и призеров муниципального этапа олимпиады школьников 2015-2016 будет сообщено дополнительно.
Директор МБУ "НМЦ" Н.В. Будзюк
Уважаемая Анна!
О сроках проведения церемонии награждения победителей и призеров муниципального этапа олимпиады школьников 2015-2016 будет сообщено дополнительно.
Директор МБУ "НМЦ" Н.В. Будзюк
Наталья
10.03.2016 09:42
Здравствуйте! Скажите дату регионального этапа научно- исследовательских работ, который будет проходить в СОШ пос. Троицкий?
Комментарий:
Уважаемая Наталья!
Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» состоится 18 марта 2016 года в средней школе п. Троицкий.
Методист МБУ "НМЦ" Довганюк С.В.
5-29-84
Уважаемая Наталья!
Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» состоится 18 марта 2016 года в средней школе п. Троицкий.
Методист МБУ "НМЦ" Довганюк С.В.
5-29-84
Наталья
20.02.2016 11:31
19 февраля я присутствовала на проведении муниципального конкурса научно-исследовательских работ "Первые шаги в науке" секция биология. И была просто потрясена! Это что же за исследования, которые скачаны из интернета? Уважаемые товарищи, мы кого растим? Почему поощряется плагиат? Один из критериев оценки исследовательской работы- её новизна и актуальность. О какой новизне можно говорить, если в сети например, по теме об Иван-чае как минимум, работ 25? Да и другие работы не лучше! Проверить это легко. Я для интереса проверила несколько тем. Неужели, жюри не знает, что работы скачаны из интернета? А если знает, почему эти работы допускают к участию в конкурсе? Или же опять, просто ставим галочку-мол, проведено?
Комментарий:
Уважаемая Наталья!
Члены жюри детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», утвержденные приказом УО администрации Губкинского городского округа, 19 февраля 2016 года очно оценивали представленные работы на конкурс, не посещая сайты интернета. О плагиате могли и не знать. В будущем планируем перед защитой детских работ проверку на плагиат. Причем кроме оценок о новизне и актуальности (5 баллов) было еще несколько позиций (14), а максимальная оценка 100 баллов.
С уважением оргкомитет конкурса.
Уважаемая Наталья!
Члены жюри детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», утвержденные приказом УО администрации Губкинского городского округа, 19 февраля 2016 года очно оценивали представленные работы на конкурс, не посещая сайты интернета. О плагиате могли и не знать. В будущем планируем перед защитой детских работ проверку на плагиат. Причем кроме оценок о новизне и актуальности (5 баллов) было еще несколько позиций (14), а максимальная оценка 100 баллов.
С уважением оргкомитет конкурса.
Лариса
12.01.2016 18:30
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, по итогам муниципального конкурса методических разработок среди педагогов дошкольных образовательных учреждений Губкинского городского округа была проведена ярмарка лучших методических разработок и дидактических игр, игровых пособий. Будет ли опубликован сборник этих методических разработок и дидактических игр, игровых пособий? Если да, то когда? Спасибо.
Комментарий:
Уважаемая Лариса!
Сборник лучших методических разработок и дидактических игр уже сформирован. Он будет только в электронном виде, печать не предполагалась. В ближайшее время после рассмотрения его экспертным советом сборник будет размещен на сайте НМЦ.
Методист Полякова Н.В.
5-29-84
Уважаемая Лариса!
Сборник лучших методических разработок и дидактических игр уже сформирован. Он будет только в электронном виде, печать не предполагалась. В ближайшее время после рассмотрения его экспертным советом сборник будет размещен на сайте НМЦ.
Методист Полякова Н.В.
5-29-84
Елена
18.12.2015 13:53
Добрый день, подскажите пожалуйста, когда выйдет сборник материалов Рождественских образовательных чтений?
Комментарий:
Уважаемая Елена!
Сборник по итогам III Епархиальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность» отдан в печать. Информация о приобретении печатного варианта будет сообщена авторам дополнительно. Вопрос распространения электронного варианта пока не рассматривается.
Директор Сборник по итогам III Епархиальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность» отдан в печать. Информация о приобретении печатного варианта будет сообщена авторам дополнительно. Вопрос распространения электронного варианта пока не рассматривается.
Директор МБУ "НМЦ" Будзюк Н.В.
Уважаемая Елена!
Сборник по итогам III Епархиальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность» отдан в печать. Информация о приобретении печатного варианта будет сообщена авторам дополнительно. Вопрос распространения электронного варианта пока не рассматривается.
Директор Сборник по итогам III Епархиальных Рождественских образовательных чтений «Традиции и новации: культура, общество, личность» отдан в печать. Информация о приобретении печатного варианта будет сообщена авторам дополнительно. Вопрос распространения электронного варианта пока не рассматривается.
Директор МБУ "НМЦ" Будзюк Н.В.
маргарита
07.12.2015 19:11
Здравствуйте! Когда начнётся первый этап конкурса "Я- исследователь" в 2015 году?
Комментарий:
Уважаемая Маргарита!
Муниципальный этап конкурса "Я - исследователь" начнется 17 декабря 2015 года на базе Троицкой школы.
Методист МБУ "НМЦ" С.В. Довганюк.
5-29-84
Уважаемая Маргарита!
Муниципальный этап конкурса "Я - исследователь" начнется 17 декабря 2015 года на базе Троицкой школы.
Методист МБУ "НМЦ" С.В. Довганюк.
5-29-84
Обращений в приемную: 75
Объявления
- Внимание! Внесены изменения в график проведения ВПР и НИКО в 2019 году 31 Январь 2019
- Календарь образовательных событий на 2018-2019 учебный год 29 Март 2017
- Экология Белогорья в цифрах 06 Октябрь 2016
- Образец заявки на проведение муниципальных контрольных работ 02 Сентябрь 2016
Контакты
- Адрес: Белгородская обл., г.Губкин, ул.Белгородская, д.97
- Тел.: (47241) 5-24-04
Директор НМЦ
Будзюк Надежда Владимировна - E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
- Реквизиты
-
ИНН: 3127511403
КПП: 312701001
ОГPН: 1053108704274
Pасчетный счет: 40701810114031000017 ГPКЦ ГУ Банка Pоссии по Белгородской области
Корреспондентский счет:
БИК: 41403001
ОКПО: 76816454 - Расписание автобусов
Полезные ссылки
Уважаемая Наталья!
Всероссийский конкурс "Я - исследователь" в течение последних трех лет не проводится.
Методист МБУ "НМЦ" Довганюк с.В.
5-29-84