в целях формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка в ходе реализации ФГОС второго поколения.
С вступительным словом «Системно-деятельностный подход в образовании в рамках федеральных государственных образовательных стандартов» к участникам семинара обратилась Савельева Н.Б., заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах МАОУ «СОШ № 1 с УИОП».
В теоретической части рассматривались вопросы о формах планируемых результатов в обучении английскому языку в начальной школе, о Программе формирования универсальных учебных действий, о проблемах профессионального развития учителя в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в 5 классе.
Практическая часть была представлена мастер-классом «Требования к уроку иностранного языка в условиях федеральных государственных образовательных стандартов: структура, этапы, результаты», творческой мастерской «Анализ и самоанализ урока иностранного языка в аспекте реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов» (Цыганкова М.В., Никулина Т.А., учителя английского языка МАОУ «СОШ № 1 с УИОП»).
Педагогическая мастерская «Задания для итоговой оценки достижения планируемых результатов по аудированию, говорению, чтению, письму, лексико-грамматической стороне речи» раскрыла опыт работы учителей иностранного языка по практической деятельности на уроках и занятиях Черных Е.А. МАОУ «СОШ № 2 с УИОП», Разинковой Е.А. МАОУ «Гимназия № 6», Стабровской С.В. МАОУ «СОШ № 17».
Никулина Т.А., руководитель муниципального постоянно действующего семинара обратила внимание учителей иностранного языка на рекомендации, выработанные в ходе семинара по сохранению преемственности формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования, разработке заданий для итоговой оценки достижений планируемых результатов в освоении школьниками универсальных учебных действий, обеспечению комплексного подхода к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, использованию накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений, разработке программы проектной деятельности учащихся начальной школы на 2013-2014 учебный год.