Цель мастерской: обеспечение роста профессиональных методических и предметных компетенций педагогов в вопросах создания условий по формированию у младших школьников информационной компетентности для достижения планируемых результатов ФГОС НОО.
Зиновьева Марина Юрьевна является руководителем «Скрап-студии «Радуга», направленной на развитие творческих и художественных способностей детей младшего школьного возраста, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Занятия в студии позволяют школьникам освоить технику «скрапбукинг», расширяют спектр досуговых мероприятий, способствуют успешной адаптации детей в коллективе, формированию коммуникативных навыков. Работа направлена на сотрудничество педагогов, детей и родителей, проведение мастер-классов, конкурсов-выставок.
Марина Юрьевна провела мастер-класс «Методические приемы организации деятельности младших школьников в рамках реализации работы скрап-студии «Радуга». Творческий проект «Защитникам Отечества».
Педагог познакомила с методическими приёмами организации деятельности младших школьников в рамках реализации работы скрап-студии «Радуга».
Заострила внимание слушателей на основных методах организации учебно-воспитательного процесса: проблемная лекция, объяснение, беседа, иллюстрация, демонстрация, повторение, временная работа в группах, мастер-класс, загадка.
Марина Юрьевна остановилась на характеристике предметно-операционных, графических планов, словесных планов.
На занятиях педагог использует два варианта предметно-операционных, графических и словесных планов.
Подробный план, отражающий все операции и содержащий сведения о выполнении новых или сложных приемов. При показе новых операций обычно демонстрируются и инструменты, с помощью которых они должны выполняться.
Сокращенный план, содержащий только основные операции. Сведений о способах выполнения приемов, об инструментах в нем нет.
Учитель охарактеризовала опыты и наблюдения, инструктаж, упражнения (установочные, тренировочные, учебно-производственные, рабочие), лабораторные работы.
Выбор методов обучения зависит от темы, цели и задач конкретного урока, сложности и степени новизны изучаемого материала, а также от индивидуальных трудовых возможностей и психофизических особенностей школьников. Таким образом, при использовании определенной методики появляется возможность оказания дифференцированной помощи учащимся в зависимости от характера их затруднений.
Участники семинара выполнили творческий проект «Защитникам Отечества».
Открытки помогают выразить наши чувства. Они без слов передают наши эмоции. В них отражаются наши добрые пожелания. Открытки всегда считались символом внимания и сердечности.
Стимулируйте детей собирать открытки... дарить открытки... получать открытки в подарок и на память... искать именно свою, оригинальную и уникальную карточку, которая сможет донести получателю их эмоции и настроение, сообщить то, что не всегда можно выразить словами...
Заседание педагогической мастерской получило высокую оценку слушателей.
Было высказано пожелание предоставить презентационные материалы для использования в профессиональной практической деятельности.