Всего организовано 5 заседаний, которые посетило более 140 педагогов ДОУ. Формат проведения: видеоконференцсвязь.
В первой части каждого заседания участники ММО были ознакомлены с нормативными документами, отражающими основные направления деятельности системы дошкольного образования в контексте современных требований. Обсудили информационно-методическое письмо БелИРО, рассмотрели и утвердили документацию по организации деятельности ММО на текущий учебный год. Особое внимание уделялось анализу реализации мероприятий концепции Десятилетия детства, реализации регионального проекта «Дети в приоритете» и муниципальному проекту «Дарите детям доброту», которые в полной мере соответствуют стратегии отрасли образования Белгородской области «Доброжелательная школа».
В практической части заседаний более 40 педагогов продемонстрировали собственные наработки, которые они используют в своей практической деятельности с детьми в рамках реализации ФГОС ДО.
По мнению педагогов наиболее интересные находки представили:
ММО воспитателей групп раннего возраста:
- Пшеничкина Н.В., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №19 «Светлячок» выступление «Использование доброжелательной технологии «Игра-мирилка», как средства социально-личностного развития детей раннего возраста»;
- Никулина М.И., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 15 «Колосок» педагогическая мастерская «Амплификация взаимодействия с семьей в вопросах лёгкой адаптации ребенка к условиям ДОУ посредством «домиков счастья»;
- Щерба И.А., воспитатель МАДОУ «Детский комбинированного вида №1 «Снежинка» п. Троицкий выступление «Бизиборды как средство сенсомоторного развития детей раннего возраста».
ММО воспитателей младших и средних групп
- Легчакова О.А., воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №33 «Радуга» мастер-класс «И полюбит книгу малыш!» Приобщение детей к художественной литературе, через игры по сюжетам сказок»;
- Кондратенко С.Н., Недоступова Е.С., воспитатели МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка» п. Троицкий презентация культурной практики «По дорожке в солнечную страну»;
- Дмитриева Е.В., воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 30 «Росинка» выступление из опыта работы «Разработка и внедрение методического кейса доброжелательной технологии «Рефлексивный круг» в образовательную деятельность с детьми младшего дошкольного возраста».
ММО воспитателей старших и подготовительных групп:
- Попова Л.Н., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26 «Кораблик» выступление «Детское движение «Юнармия» как способ воспитания нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с историей малой Родины»
ММО воспитателей групп компенсирующей направленности:
- Баканова Надежда Алексеевна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35 «Родничок» выступление из опыта работы «Развитие социально-
коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста через использование флексагонов»
- Жидовкина Марина Серафимовна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 35 «Родничок» выступление из опыта работы «Волшебная восьмерка» в развитии логического мышления детей дошкольного возраста с ТНР»
- Кузнецова Е.Я., воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 38 Малыш» мастер-класс: «Использование комплекса игр и упражнений для формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста»
- Беседина Г.М., воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 30 «Росинка» мастер-класс «Лэпбук как форма работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
- Никитченко Л.А., воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 «Ивушка» мастер-класс «Учиться и учить: использование кинезиологических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста»
Заседания прошли в доброжелательной атмосфере, педагоги были открыты для профессионального общения и обмена опытом, обозначали проблемы и пути их решения.
По итогам проведения заседаний ММО рекомендовано планомерно внедрять в практику педагогов дошкольных образовательных организаций доброжелательные технологии в образовательный процесс, активно использовать дистанционные формы обучения, которые предполагают активное общение между педагогом, родителями воспитанников как посредством электронной почты, так и в режиме онлайн, позволяет осуществлять обратную связь и, соответственно, наиболее эффективно реализовывать идеи личностно-ориентированного обучения.