В теоретико – практическом модуле работы семинара руководителем муниципального методического объединения педагогов дополнительного образования города (ММО ПДО), методистом МБУДО «Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец» Якуниной И. В. была раскрыта тема «Дистанционные формы обучения (дистанционные и сетевые технологии) в дополнительном образовании в современных условиях: значение, преимущества и недочеты в использовании». Заместителем директора Дворца творчества «Юный губкинец» Стародубцевой Т. М. была представлена организация дистанционного обучения в учреждении дополнительного образования, обозначены проблемы и намечены пути их решения. Участники семинара смогли познакомиться с первым опытом разработки во Дворце творчества краткосрочной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы дистанционного курса «Дизайн-студия». Педагог учреждения Горбунова О. В. подробно остановилась на этапах разработки дистанционного курса, рассчитанного на 10 ч.
В практическом модуле семинара были представлены для обсуждения видеоматериалы, с которыми все участники семинара имели возможность заранее познакомиться, пройдя по активным ссылкам, высланным на почту каждому из учреждений дополнительного образования за несколько дней до проведения семинара. Фрагмент своего дистанционного учебного занятия «Изготовление чердачной игрушки» (для учащихся 7-15 лет) представила Белозерская Е. М., педагог дополнительного образования Дворца творчества «Юный губкинец»; педагогом дополнительного образования МБУДО «Детский оздоровительно-образовательный спортивный центр» Юдиной О. В. был продемонстрирован процесс организации обучения по ее дополнительной программе и мастер-класс по шахматам «Мат в 4 хода». Коршикова Н. М., педагог дополнительного образования МБУДО «Центр развития творчества» смогла поделиться с участниками семинара опытом проведения мастер – класс с детьми своего коллектива по теме: «Мороженое, которое не тает».
Кроме того, педагоги дополнительного образования МБУДО «Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец» Кучерявых Л. А., Митяева В. С., Фесенко Е. В. поделились с коллегами опытом проведения дистанционных онлайн – занятий в своих хореографических коллективах. Митяева В. С. и Кучерявых Л. А. подробно рассказали об использование онлайн – платформы Zoom для организации и проведения дистанционных занятий в коллективе «Мисс Грация». А педагог Фесенко Е. В. раскрыла три вида онлайн-занятий, которые она успешно применяет для реализации своей программы в условиях дистанционного обучения в период самоизоляции: прямые трансляции, кейс-занятия, онлайн - конференции.
Каждый из выступающих отметил преимущества и недочеты в использовании дистанционного формата обучения при реализации своих дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ.
Обмениваясь мнениями участники семинара пришли к мнению, что при всех преимуществах, в использовании дистанционного обучения в учреждении дополнительного образования есть и большие недочеты:
- интерактивное взаимодействие (виртуальный мир) не может заменить «живого» общения с учащимися, тем более – в системе дополнительного образования;
- в большинстве своем – дети на самостоятельном обучении;
- качество и структура учебных программ дополнительного образования, (равно как и качество преподавания при дистанционном обучении), зачастую не отвечает высокому уровню обучения;
- работа за экраном не может привести к качественному полноценному результату освоения дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, нежели, как при традиционном очном обучении.
При подведение итогов дистанционного семинара был сделан вывод, в современных условиях отказываться от использования педагогами дополнительного образования дистанционных образовательных технологий не стоит, а наоборот, необходимо продумать возможность, сочетания традиционных и дистанционных вариантов реализации программ: включив в них частичное применение дистанционных технологий в обучении в сочетании с современными информационными технологиями. Именно все это в комплексе и даст возможность современному педагогу дополнительного образования быть конкурентоспособным, самосовершенствоваться и создавать условия для развития своих учащихся.

Методист Якунина И. В.